Συζητώντας για τη φιλία θα γνωρίσουμε ρήματα της β ΄συζυγίας Στο παρακάτω βίντεο παρουσιάζεται μια φιλική σχέση μέσα στο δωμάτιο ενός νοσοκομείου
Στο διάλογο που παρακολουθήσατε συναντήσαμε τις παρακάτω φράσεις - Λοιπόν τι κάνει τώρα ; -Είναι κάτω στο ένα γόνατο δίνοντας τα λουλούδια. -Δεν θέλει λουλούδια, θέλει δαχτυλίδι. -Αυτό φοβάται κι αυτός. -Ω περίμενε ένα λεπτό… Αυτή μόλις έριξε όλα τα λουλούδια στο χώμα και φεύγει σαν καταιγίδα Θέλει το δαχτυλίδι. Τρέχει πίσω της . -Πήγαινε, πάρτη μικρέ…. ξέρεις αν δεν ήσουν εσύ να μου λες τι συμβαίνει σ΄ αυτό το πάρκο δεν ξέρω τι θα έκανα. -Το απολαμβάνω. -Με έκανες να καταλάβω ότι υπάρχουν πολλά να απολαύσεις χωρίς να πρέπει να τα δεις. Σ' ευχαριστώ. -Ξέχνα το και φάε το φαγητό σου (μετά από λίγη ώρα ) -Μάντεψε ποιος κάθεται στο πάρκο κρατώντας λουλούδια. -Μου κάνεις πλάκα. -Δε σου κάνω πλάκα. -Αλλά τι κάνει; -Στέκεται πάνω ,αυτή γύρισε. -Αυτή...αυτή…… -Αυτή τι; -Αυτή παίρνει τα λουλούδια και… -Και; - Και του δίνει ένα μεγάλο φιλί. Ααα .. είναι πάλι κάτω στο ένα γόνατο.., αλλά αυτή τη φορά έχει κάτι διαφορετικό. -Δαχτυλίδι ; -Ναι. -Το βρήκες.
Φιλία >φιλώ=αγαπώ Ερωτήσεις αφόρμησης 1. Ο αληθινός φίλος δε λέει ποτέ ψέματα στο φίλο του. Συμφωνείτε ή διαφωνείτε; Ισχύει το παραπάνω στο βίντεο που παρακολουθήσατε; 2. Ένας φίλος μας κάνει να νιώθουμε όμορφα ακόμα και στις πιο δύσκολές στιγμές μας; Σας εκφράζει η άποψη αυτή; Γιατί; 3. Η φιλία χρειάζεται χρόνο για να δημιουργηθεί. Ισχύει κατά τη γνώμη σας αυτό;
Χωριζόμαστε σε 4 ομάδες κάθε ομάδα μπορεί να επιλέξει μια ερώτηση και να απαντήσει σύντομα: 1. Το βίντεο παρουσιάζει μια ιστορία που διαδραματίζεται σε ένα δωμάτιο νοσοκομείου. Θα λέγατε ότι είναι μια ιστορία φιλίας και γιατί; 2. Ποια είναι είναι τα συναισθήματα που σας δημιούργησε το βίντεο; 3. Μπορείτε να αφηγηθείτε την περίληψη της ιστορίας; 4. Μπορείτε να περιγράψετε μια αντίστοιχη σχέση (πραγματική ή φανταστική );
Κάθε ομάδα μπορεί να επιλέξει να εντοπίσει μέσα στο κείμενο που δίνεται πιο πάνω ρήματα με διαφορετικά χαρακτηριστικά και στη συνέχεια ένας εκπρόσωπος της ομάδας να τα γράψει στον πίνακα:
Ρήματα που στον ενεστώτα στην ενεργητική φωνή έχουν κατάληξη –ω,-εις, –ει και να κλίνει ένα από αυτά στα 3 πρόσωπα( εγώ, εσύ, αυτός) του ενεστώτα.
Ρήματα που στον ενεστώτα στην ενεργητική φωνή έχουν κατάληξη –ώ ,-άς -ά (προσοχή στον τόνο) και να κλίνει ένα από αυτά στα 3 πρόσωπα( εγώ, εσύ, αυτός) του ενεστώτα.
Ρήματα που στον ενεστώτα στην ενεργητική φωνή έχει κατάληξη –ώ (-είς ,-εί).